Från och med höstterminen 2011 gäller nya behörighetskrav för att komma in på de olika nationella gymnasieprogrammen.

Precis som tidigare krävs godkända betyg i matte, svenska och engelska. Men nu måste eleven dessutom vara godkänd i ytterligare fem ämnen för behörighet till yrkesförberedande program. För att komma in på högskoleförberedande program krävs godkänt i nio ämnen utöver kärnämnena.

– Visst har det blivit tuffare, men vi såg förra året att de nya kraven gjorde ytterst marginell skillnad. Ofta är det matte, svenska och engelska som eleverna har svårt att bli godkända i, säger Bo-Erik Simonsson, kvalitetsutvecklare på Barn & Ungdom.

Han har sammanställt den preliminära behörigheten, baserat på niornas höstbetyg. 82 procent av niorna skulle i dag komma in på yrkesprogrammen och 81 procent på de studieförberedande programmen.

Den skola som ligger näst bäst till, efter Engelska skolan, är Prolympia. Där når 97 procent av eleverna upp till behörighetskraven.

Rektorn Göran Larsson tror att en förklaring är små klasser.

– Niorna är uppdelade i flera klasser med sex elever i varje. Utöver ämneslärarna har varje klass en egen mentor. Det gör det ganska lätt att se eleverna och ge dem det stöd de behöver.

Han tror även att skolans idrottsprofil spelar in.

– Många som går här är ganska fokuserade och målmedvetna och har klart för sig vad de vill med sina gymnasiestudier. De vet exakt vad som krävs för att exempelvis komma in på Borgarskolans idrottsutbildning, säger Göran Larsson.

I Gävle brukar gymnasiebehörigheten från höstbetyget till slutbetyget förbättras med mellan fem och sju procentenheter. De skolor där eleverna kommer att behöva kämpa hårdast under vårterminen är friskolan Lyftet, Stenebergsskolan och Milboskolan.

På Sofiedalskolan i Valbo saknar ungefär var fjärde niondeklassare i dag behörighet till gymnasiet.

Rektorn Eva Jonsson berättar att undervisningen har intensiviserats för de elever som behöver extra hjälp.

– Det pågår bland annat ett projekt med intensivmatte för både årskurserna 3 och 9, där speciallärare jobbar med en elev flera gånger i veckan. Det ska enligt forskningen vara en bra metod, säger hon.

De elever som inte hinner jobba upp betygen och bli behöriga hänvisas till gymnasieskolans introduktionsprogram.